Ecole du Coaching

Formation Certifiante au Coaching

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Karine BRUNETTI
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Le mot du Directeur
 

sybil_persson

« L'École du Coaching ICN permet aux consultants, dirigeants, responsables RH et managers d'équipe de se former à la pratique du coaching en entreprise, au sein d'une Grande École de Management. En tant que pratique d'accompagnement personnalisé d'un dirigeant, d'un manager ou d'une équipe, le coaching suppose une posture générique particulière qui peut se décliner de multiples façons (coach de dirigeant, consultant coach, manager coach...) au service de la performance des personnes et des organisations.

L'École du Coaching se déploie selon les trois valeurs phares du groupe ICN : s'engager, échanger innover :

- S'engager dans l'École du Coaching ICN suppose de monter un dossier de candidature qui appelle une réflexion structurée sur son parcours et son projet.
- Échanger ensuite est à la base du processus pédagogique mis en œuvre. Une vingtaine d'intervenants experts (coachs, RH, universitaires et consultants) apportent leur contribution singulière. De plus, au cours du processus de formation, chaque apprenti coach travaille en groupe de pairs et en coaching didactique pour acquérir la posture et les outils du coach.
- Innover enfin, parce que chaque participant est appelé à inventer son parcours de coach, dans un processus accompagné certes, mais où son autonomie et ses choix doivent pouvoir s'exercer. 

laurent_goldstein

Assise sur une expertise académique et professionnelle reconnue, l'École du Coaching ICN permet à ceux qui le souhaitent réellement, d'être accompagnés dans un processus de formation passionnant et impliquant, sanctionné à terme par un processus de certification.

L'École du Coaching offre également un programme de supervision pour les coachs en activité. »

 

Sybil PERSSON
Directeur de l'École du Coaching d'ICN Business School

Laurent GOLDSTEIN
Responsable du Programme

 



Les ouvrages dédiés au coaching décryptés par Sybil Persson à Panthéon-Assas

La littérature professionnelle des coachs à l’épreuve du storytelling, tel était le thème de la conférence donnée à l’Université Paris 2 par Sybil Persson le 8 décembre 2011. Elle était invitée par Thierry Chavel qui co-dirige avec Frank Bournois le Master 2 Coaching et développement personnel pour exposer ses recherches sur le coaching face aux tuteurs et anciens étudiants du Master.

A partir de deux séries de travaux progressivement conduits sur les 121 ouvrages francophones dédiés au coaching et publiés entre 1992 et 2008, Sybil Persson a d’abord apporté les résultats d’une analyse morphologique (comment les ouvrages sont-ils construits ?) et bibliométrique (quelles sont les références utilisées ?). Sur cet hypertexte  géant, elle a ensuite appliqué une grille de lecture postmoderne en mobilisant les principes clés du storytelling, en montrant qu’il était également possible de raconter le coaching pour mieux convaincre. Entre rhétorique et storytelling, l’ensemble de ces recherches permet de comprendre la légitimité qui s’est établie autour du coaching en entreprise, en mettant en relief la pluralité d’acteurs et d’intérêts engagés pour dire les bonnes pratiques et aménager les conditions d’une domination institutionnelle qui reste plurielle donc mobile.

 

Retour sur les entretiens de coaching du séminaire 2011

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Ils étaient 11 à avoir intégré la 6ème promotion du programme « Coach Professionnel » le 27 janvier 2011 à l’Ecole du Coaching. Tous ont répondu présent au rendez vous du séminaire des 3ème année du Programme ICN Grande Ecole en Tunisie du 3 au 9 octobre. Quatre coachs professionnels et un coach en fin de formation étaient venus leur prêter main forte pour cet exercice grandeur nature avec prêt de 400 participants.

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Un samedi avec Emile COUE

J'ai eu l'occasion de participer au 1er Congrès International Emile COUE, du 2 au 3 septembre 2011, en compagnie de Laurent Goldstein, pour promouvoir l'Ecole de Coaching ICN. Ainsi, nous avons eu la chance de découvrir la méthode Coué et ses applications contemporaines à la Faculté de Pharmacie de Nancy. J'y ai fait des rencontres étonnantes de passionnés venus d'Italie, d'Allemagne et de tout l'hexagone.

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Retour sur... Du coaching au mentoring : décrypter l’accompagnement en entreprise

L’amphi prêté par Sciences Po était plein pour accueillir la centaine de personnes qui s’étaient inscrites pour entendre Sybil Persson parler de sa lecture de l’accompagnement en entreprise à partir des travaux de recherche qu’elle conduit depuis 10 ans et de son expérience professionnelle en entreprise. Laurent Goldstein qui anime le programme Coach Professionnel à Nancy et Yves Richez qui anime le cycle Mentor partenaire de transition à Paris étaient tous deux présents également.

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Parution de l'ouvrage "Les traverses du coaching"

L'ouvrage "Les traverses du coaching" -dirigé par Sybil Persson, Baptiste Rappin et Yves Richez- est paru aux Editions Eska, 2011

Si le coaching est actuellement en train de devenir une méthode d’accompagnement managérial connue et reconnue, de plus en plus prescrite en entreprise, ce sont les années 2000 qui  auront consacré cette pratique débarquée sur les cotes françaises au début des années 90. Même si des opuscules de synthèse ou des livres à vocation encyclopédique coproduits par des académiques et des professionnels soucieux de clarification pédagogique se multiplient, la connaissance qui se déploie de part et d’autre s’exprime par une tension difficilement réductible entre mondes différents, au risque de figer représentations et pratiques et de friser parfois la caricature. D’une part, la communauté des praticiens, principalement au travers des fédérations professionnelles, estime avoir défini les contours d’un coaching déontologique désormais arrivé à maturité. D’autre part, la revue de la littérature francophone atteste que plusieurs sources disciplinaires irriguent la recherche sur le coaching en entreprise. Le berceau psychologique et psychosociologique orienté développement personnel et apprentissage comportemental ; la critique sociologique plus ou moins alarmiste et virulente ; le constat anthropologique et philosophique en quête de lien et de sens ; la littérature à vocation gestionnaire enfin qui se montre soucieuse d’instrumenter une pratique de gestion des ressources humaines au service de la performance des managers et des entreprises.

Ce constat polyphonique invite à décliner les traverses du coaching en trois chapitres qui se déploient selon les trois perspectives sémantiques du terme « traverse » :

  • les traverses en tant que supports et fondements à valider avec les contributions de :

- Héloïse Cloet et Philippe Vernazobres
- Patrick Gilbert et Antoine Lancestre
- Sylvie St-Onge et Carole Gins

  • les traverses en tant que chemins inédits ou en émergence à emprunter avec les contributions de :

- Odile Brouet
- Yves Richez
- Franck Barès et Sybil Persson

  • les traverses en tant que pièges ou obstacles à éviter avec les contributions de :

- Thierry Chavel
- Baptiste Rappin

 
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